└фряЄрЎш  ёюЄЁєфэшър - ЇюЁьрышчєхь ърцф√щ °ру
╬Є яЁюЎхёёр рфряЄрЎшш чртшёшЄ, ъръ с√ёЄЁю эют√щ ёюЄЁєфэшъ ёьюцхЄ яЁшэюёшЄ№ юЁурэшчрЎшш эхюсїюфшьє■ яЁшс√ы№. ┬ЄюЁр  чрфрўр - ¤Єю ёэшцхэшх шчфхЁцхъ яю яюшёъє ш эрщьє эют√ї ёюЄЁєфэшъют. ═рышўшх ўхЄъю ЁхуырьхэЄшЁютрээющ яЁюЎхфєЁ√ рфряЄрЎшш ёэшцрхЄ Ёшёъ єїюфр ёюЄЁєфэшър шч юЁурэшчрЎшш.
╧ю¤Єряэюх т√ёЄЁрштрэшх ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш
─ы  ЁрчЁрсюЄъш ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш яхЁёюэрыр эр°р юЁурэшчрЎш  тюёяюы№чютрырё№ ьхЄюфшъющ яЁюхъЄшЁютрэш  ¤Єющ ёшёЄхь√, ъюЄюЁр  тъы■ўрхЄ т ёхс :
т√сюЁ яюфїюфр ъ ёючфрэш■ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш ё єўхЄюь яюЄЁхсэюёЄхщ, ЁхёєЁёют ш яюЄхэЎшрыр юЁурэшчрЎшш;
ЇюЁьшЁютрэшх ёЄЁєъЄєЁ√ яЁюЎхёёр рфряЄрЎшш;
ЁрчЁрсюЄъє эхюсїюфшьющ фюъєьхэЄрЎшш;
яырэшЁютрэшх тэхфЁхэш  ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш яхЁёюэрыр.
╙ърчрээр  ьхЄюфшър яючтюы хЄ ЁхрышчютрЄ№ эр яЁръЄшъх ЄхюЁхЄшўхёъшх яюыюцхэш , шчыюцхээ√х т ўрёЄш яхЁтющ фрээющ фшяыюьэющ ЁрсюЄ√.
┬хё№ ъюьяыхъё ЁрсюЄ яю т√ёЄЁрштрэш■ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш єёыютэю фхышЄё  эр я Є№ сыюъют (Єрсы. 1):
┬ фрээющ ёЄрЄ№х чрЄЁруштрхЄё  ыш°№ яхЁт√щ ш тЄюЁющ сыюъш фрээющ ьхЄюфшъш яЁюхъЄшЁютрэш  ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш.
╧ЁхфяЁюхъЄэр  яюфуюЄютър
╧хЁт√щ ¤Єря. ┬ ёт чш ё єяЁртыхэўхёъшь Ёх°хэшхь, т√ЁрсюЄрээ√ь ЁєъютюфёЄтюь, юёэютэ√ьш Ўхы ьш тэхфЁхэш  эютющ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш  ты ■Єё :
1. ╙ёъюЁхэшх яЁюЎхёёр тїюцфхэш  эютюую ёюЄЁєфэшър т фюыцэюёЄ№:
фюёЄшцхэшх шь эхюсїюфшьющ ¤ЇЇхъЄштэюёЄш ЁрсюЄ√ т ьшэшьры№э√х ёЁюъш;
єьхэ№°хэшх ъюышўхёЄтр тючьюцэ√ї ю°шсюъ, ёт чрээ√ї ё юётюхэшхь ЇєэъЎшюэры№э√ї юс чрээюёЄхщ.
2. ╤юъЁр∙хэшх ЄхъєўхёЄш яхЁёюэрыр:
ёэшцхэшх ъюышўхёЄтр ёюЄЁєфэшъют, эх яЁю°хф°шї шёя√ЄрЄхы№э√щ ёЁюъ;
ёэшцхэшх ъюышўхёЄтр ёюЄЁєфэшъют, яюъшэєт°шї юЁурэшчрЎш■ т Єхўхэшх яхЁтюую уюфр ЁрсюЄ√.
3. ╬с∙хх яют√°хэшх ¤ЇЇхъЄштэюёЄш фх Єхы№эюёЄш ъюьярэшш "1╤: ┴єїєўхЄ ш ╥юЁуюты ".
╨хчєы№ЄрЄрьш тэхфЁхэш  єёютхЁ°хэёЄтютрээющ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш т ъюьярэшш "1╤: ┴єїєўхЄ ш ╥юЁуюты " сєфєЄ:
╤эшцхэшх єЁютэ  ЄхъєўхёЄш яхЁёюэрыр ш єтхышўхэшх яЁюфюыцшЄхы№эюёЄш ЁрсюЄ√ ёюЄЁєфэшъют т ъюьярэшш.
╤эшцхэшх чрЄЁрЄ яю яюфсюЁє яхЁёюэрыр.
═ряЁртыхэшх ёЁхфёЄт, чрЄЁрўхээ√ї эр юсєўхэшх эют√ї ёюЄЁєфэшъют, эр яют√°хэшх яЁюЇхёёшюэры№эюую єЁютэ  ЁрсюЄр■∙шї ёюЄЁєфэшъют.
┬ючьюцэюёЄ№ яырэшЁютрэш  ърЁ№хЁ√ ёюЄЁєфэшъют ш ЇюЁьшЁютрэш  ърфЁютюую ЁхчхЁтр.
╥рсышЎр 1
▌Єря√ яюёЄЁюхэш  ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш
┌──────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────┐
│ Наименование блока N │         Содержание работ          │               Результаты               │
│         п/п          │                                   │                                        │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤
│   1. Предпроектная   │Определение   цели   и    ожидаемых│Определены цели и  разработан  подробный│
│      подготовка      │результатов   внедрения   программы│план внедрения программы.               │
│                      │адаптации. Разработка  плана  работ│Сформирована рабочая группа.            │
│                      │по внедрению программы. Определение│Определен руководитель процесса.        │
│                      │круга  специалистов,     входящих в│                                        │
│                      │рабочую     группу.     Закрепление│                                        │
│                      │руководителя процесса адаптации.   │                                        │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤
│    2. Разработка     │Выстраивание логики всей  процедуры│Положение об адаптации издано.          │
│     документов и     │адаптации - от подготовки к приходу│Систематизированы    все    существующие│
│     предложений      │сотрудника до завершения периода.  │элементы адаптации.                     │
│                      │Описание         последовательности│Разработаны    необходимые    приложения│
│                      │процесса адаптации  с  определением│(формат  плана,  справочники,   буклеты,│
│                      │всех необходимых форм и приложений.│программа адаптационного семинар        │
│                      │Разработка Положения об адаптации и│                                        │
│                      │справочных            материалов об│                                        │
│                      │организации.                       │                                        │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤
│     3. Обучение      │Разъяснение             руководству│Проведены обучающие семинары.           │
│                      │актуальности  внедрения   процедуры│Руководители  понимают  и   поддерживают│
│                      │адаптации  и  ее  роли  в   решении│программу адаптации.                    │
│                      │существующих   проблем   управления│                                        │
│                      │персоналом.     Проведение     ряда│                                        │
│                      │обучающих  семинаров  для  линейных│                                        │
│                      │руководителей и наставников с целью│                                        │
│                      │освоения      ими      инструментов│                                        │
│                      │адаптации.                         │                                        │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤
│    4. Мониторинг     │Запуск     программы      адаптации│Каждый  новый  сотрудник   встречается и│
│                      │персонала. Подведение промежуточных│адаптируется по новым правилам.         │
│                      │итогов и  отслеживание  контрольных│Получена  обратная  связь  по  процедуре│
│                      │точек,   из    которых    поступает│адаптации.                              │
│                      │информация  о  ходе   и   проблемах│Подведены промежуточные итоги.          │
│                      │процесса.  Анализ  всех   элементов│Выработаны решения проблемных моментов. │
│                      │процедуры   адаптации   на   основе│                                        │
│                      │обратной связи  новых  сотрудников,│                                        │
│                      │их  руководителей  и   наставников.│                                        │
│                      │Коллективное обсуждение участниками│                                        │
│                      │процесса    промежуточных    итогов│                                        │
│                      │адаптации.                         │                                        │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────────┤
│   5. Корректировка   │Введение  в   программу   адаптации│Индивидуализация   отдельных   элементов│
│                      │необходимых изменений.             │процедуры адаптации.                    │
└──────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────────┘
╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш
═р тЄюЁюь ¤Єрях, ёюуырёэю ьхЄюфшъх яЁюхъЄшЁютрэш  ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш, эр°р юЁурэшчрЎш  тюёяюы№чютрырё№ шэёЄЁєьхэЄюь "╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш" ртЄюЁр ═.┬. ┬юыюфшэющ [1], яЁшьхэхэшх ъюЄюЁюую яючтюы хЄ ёЇюЁьшЁютрЄ№ яхЁхўхэ№ рфряЄрЎшюээ√ї шэёЄЁєьхэЄют фы  эютюую ёюЄЁєфэшър т чртшёшьюёЄш юЄ хую фюыцэюёЄш.
─юёЄрЄюўэю ўрёЄю с√трхЄ, ўЄю яЁшьхэ хь√х т ъюьярэшш шэёЄЁєьхэЄ√ рфряЄрЎшш яюфїюф Є эх фы  тёхї ёюЄЁєфэшъют, р Єръцх ўрёЄ№ ёюЄЁєфэшъют юёЄр■Єё  тэх чюэ√ тэшьрэш  т яхЁт√х ьхё Ў√ ЁрсюЄ√.
╥ръшх тюяЁюё√ эх тючэшър■Є, хёыш т ъюьярэшш ЁрчЁрсюЄрэр ╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш. ┼х яЁшьхэхэшх яючтюы хЄ ЇюЁьшЁютрЄ№ яхЁхўхэ№ рфряЄрЎшюээ√ї шэёЄЁєьхэЄют фы  эютюую ёюЄЁєфэшър т чртшёшьюёЄш юЄ хую фюыцэюёЄш.
     ┌───────────────────────────────┐       ┌─────────────┐
     │1. Молодые специалисты         │       │ Инструменты │
     │2. Рядовые сотрудники          │       └─────────────┘
     │3. Специалисты, служащие       │       ┌─────────────┐
     │4. Сотрудники удаленных офисов │       │Ответственный│
     │5. Руководители среднего звена │       └─────────────┘
     │6. Руководители высшего звена  │       ┌─────────────┐
     └───────────────────────────────┘       │   Период    │
                                             └─────────────┘
╨шё. 1. ╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш яхЁёюэрыр
╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш яюфЁрчєьхтрхЄ юЄтхЄ эр ўхЄ√Ёх тюяЁюёр (Ёшё. 1):
1. ╩юую рфряЄшЁєхь?
2. ╩юуфр ¤Єю яЁюшёїюфшЄ?
3. ╩ръ рфряЄшЁєхь?
4. ╩Єю юЄтхЄёЄтхэхэ чр яЁюЎхёё рфряЄрЎшш?
╧Ёш рэрышчх ёє∙хёЄтє■∙хщ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш юс·хъЄюь с√ыр т√сЁрэр ўрёЄ№ юЁурэшчрЎшш - ╙яЁрты ■∙р  ъюьярэш .
┬хё№ яхЁёюэры єяЁрты ■∙хщ ъюьярэшш єёыютэю ьюцэю яюфхышЄ№ эр 3 уЁєяя√:
1) эшчъюътрышЇшЎшЁютрээ√х ЁрсюЄэшъш, тёяюьюурЄхы№э√щ яхЁёюэры (ёхъЁхЄрЁш, ъєЁ№хЁ√, юяхЁрЄюЁ√ эр ЄхыхЇюэ);
2) ёяхЎшрышёЄ√, т Єюь ўшёых ьюыюф√х (ьхэхфцхЁ√ яю яЁюфрцрь, ёяхЎшрышёЄ√ яю тэхфЁхэш■ 1╤, ёюяЁютюцфхэш■ 1╤, сєїурыЄхЁ√, ьрЁъхЄюыюуш, web-яЁюуЁрььшёЄ√, ыюушёЄ√, ЇшэрэёшёЄ√, ьхЄюфшёЄ√, IT-ёяхЎшрышёЄ√ ш фЁ.);
3) ЁєъютюфшЄхыш (тёх яюфЁрчфхыхэш ). ╧хЁшюф рфряЄрЎшш т ъюьярэшш - 3 ьхё Ўр фы  тёхї уЁєяя яхЁёюэрыр. ╬э сєфхЄ ЁрчсшЄ эр юяЁхфхыхээ√х ¤Єря√ рфряЄрЎшш:
фю эрўрыр ЁрсюЄ√ эютюую ёюЄЁєфэшър т ъюьярэшш;
ттюфэ√щ: яхЁт√щ фхэ№ ёюЄЁєфэшър т ъюьярэшш;
ючэръюьшЄхы№э√щ: яхЁтр  эхфхы  ЁрсюЄ√;
тїюцфхэшх т фюыцэюёЄ№: 3 ьхё Ўр;
юЎхэюўэ√щ: чр 2 эхфхыш фю ъюэЎр шёя√ЄрЄхы№эюую ёЁюър;
чръы■ўшЄхы№э√щ: чр 3 фэ  фю ъюэЎр шёя√ЄрЄхы№эюую ёЁюър.
╧хЁхўхэ№ рфряЄрЎшюээ√ї шэёЄЁєьхэЄют, ъюЄюЁ√х сєфхь шёяюы№чютрЄ№:
яюфуюЄютыхээюх Ёрсюўхх ьхёЄю;
яырэ тїюцфхэш  т фюыцэюёЄ№;
эрёЄртэшўхёЄтю;
ъэшур ёюЄЁєфэшър ш фЁєушх фюъєьхэЄ√;
чэръюьёЄтю ё ъюыыхурьш ш ЁєъютюфшЄхыхь;
¤ъёъєЁёш  яю юЇшёє;
ъєЁё ю ъюьярэшш;
ъюЁяюЁрЄштэ√щ ёрщЄ;
яЁюЇхёёшюэры№эюх юсєўхэшх;
рфряЄрЎшюээ√х схёхф√;
рЄЄхёЄрЎш .
╩Ёєу юЄтхЄёЄтхээ√ї: ЁєъютюфшЄхы№ (╨); эрёЄртэшъ (═); ьхэхфцхЁ яю яхЁёюэрыє (╠╧).
╥рсышЎр 2
╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш фы  ъюьярэшш "1╤: ┴єїєўхЄ ш ╥юЁуюты "
┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│                           До начала работы нового сотрудника в компании                           │
├──────────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┤
│  Низкоквалифицированные  │            Специалисты            │            Руководители            │
│        работники         │                                   │                                    │
├──────────────────────────┼───────────────────────────────────┼────────────────────────────────────┤
│1.   Подготовка   рабочего│1.   Подготовка   рабочего    места│1.   Подготовка    рабочего    места│
│места сотрудника (МП).    │сотрудника (МП).                   │сотрудника (МП).                    │
│2.    Составление    Плана│2. Составление  Плана   вхождения в│2.  Составление  Плана   вхождения в│
│вхождения в должность (Р).│должность (Р).                     │должность (Р).                      │
│3. Определение  наставника│3. Определение наставника (Р).     │3. Определение наставника (Р).      │
│(Р).                      │4. Подготовка Папки новичка (МП).  │4. Подготовка Папки новичка (МП).   │
│4.    Подготовка     Папки│5.  Оформление  в  отделе   кадров.│5. Информирование коллектива о новом│
│новичка (МП).             │Ознакомление     с      Положениями│руководителе (МП).                  │
│                          │компании. Инструктажи (МП).        │6.  Оформление  в   отделе   кадров.│
│                          │                                   │Ознакомление с Положениями компании.│
│                          │                                   │Инструктажи (МП).                   │
├──────────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┤
│                            Вводный: первый день сотрудника в компании                             │
├──────────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┤
│1.  Оформление  в   отделе│1. Выдача пропусков для  прохода  в│1.  Оформление  в   отделе   кадров.│
│кадров.     Ознакомление с│офис (МП).                         │Ознакомление с Положениями компании.│
│Положениями      компании.│2. Вручение трудового договора.    │Инструктажи (МП).                   │
│Инструктажи (МП).         │3. Вручение Папки новичка.         │2. Выдача пропусков  для   прохода в│
│2.  Выдача  пропусков  для│4. Знакомство нового  сотрудника  с│офис (МП).                          │
│прохода в офис (МП).      │коллегами. Экскурсия по офису (МП).│3. Вручение трудового договора.     │
│3.   Вручение    трудового│5. Ознакомление  с  рабочим  местом│4. Вручение Папки новичка.          │
│договора.                 │(МП/Н/Р).                          │5. Знакомство  нового   сотрудника с│
│4. Вручение Папки новичка.│6.  Информирование    сотрудников о│коллегами. Экскурсия по офису (МП). │
│5.    Знакомство    нового│новичке (МП).                      │6.  Ознакомление  с  рабочим  местом│
│сотрудника  с   коллегами.│7.  Первая   адаптационная   беседа│(МП/Н/Р).                           │
│Экскурсия по офису (МП).  │(МП).                              │7.  Информирование     сотрудников о│
│6. Ознакомление с  рабочим│8. Допуск в базы  данных,  создание│новичке (МП).                       │
│местом (МП/ Н/Р).         │паролей,  электронного  адреса  (Р/│8. Первая адаптационная беседа (МП).│
│7.          Информирование│МП).                               │9. Допуск в  базы  данных,  создание│
│сотрудников   о    новичке│9.  Беседа  с  руководителем  и/или│паролей, электронного адреса (Р/МП).│
│(МП).                     │наставником.   Разъяснение    Плана│10.  Беседа  с  руководителем  и/или│
│8.  Первая   адаптационная│вхождения в должность (Р/Н).       │наставником.    Разъяснение    Плана│
│беседа (МП).              │                                   │вхождения в должность (Р/Н).        │
│9. Беседа с  руководителем│                                   │                                    │
│и/или         наставником.│                                   │                                    │
│Разъяснение          Плана│                                   │                                    │
│вхождения   в    должность│                                   │                                    │
│(Р/Н).                    │                                   │                                    │
├──────────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┤
│                               Ознакомительный: первая неделя работы                               │
├──────────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┤
│1.  Участие  в     Курсе о│1. Участие в Курсе о компании (МП).│1. Участие в Курсе о компании (МП). │
│компании (МП).            │2. Оценка по результатам  недельной│2.  Знакомство   с   функциональными│
│2. Оценка  по  результатам│работы. Отчет сотрудника (Р).      │руководителями других  подразделений│
│недельной  работы.   Отчет│3. Адаптационная беседа (МП).      │(Р).                                │
│сотрудника (Р).           │                                   │3. Оценка по  результатам  недельной│
│3.  Адаптационная   беседа│                                   │работы. Отчет сотрудника (Р).       │
│(МП).                     │                                   │4. Адаптационная беседа (МП).       │
├──────────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┤
│                                 Вхождение в должность: три месяца                                 │
├──────────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┤
│1.  Мониторинг  исполнения│1.  Мониторинг   исполнения   Плана│1.   Мониторинг   исполнения   Плана│
│Плана          вхождения в│вхождения в должность (один  раз  в│вхождения в должность  (один   раз в│
│должность  (один     раз в│месяц) (МП).                       │месяц) (МП).                        │
│месяц) (МП).              │2. Адаптационная беседа (один раз в│2. Адаптационная беседа (один раз  в│
│2.  Адаптационная   беседа│месяц) (МП).                       │месяц) (МП).                        │
│(один раз в месяц) (МП).  │                                   │                                    │
├──────────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┤
│                      Оценочный: за две недели до конца испытательного срока                       │
├──────────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┤
│1.             Напоминание│1. Напоминание руководителю (за две│1. Напоминание руководителю (за  две│
│руководителю    (за    две│недели  до   конца   испытательного│недели   до   конца   испытательного│
│недели      до       конца│срока) (МП).                       │срока) (МП).                        │
│испытательного      срока)│2. Наставник/руководитель  передает│2. Наставник/руководитель передает в│
│(МП).                     │в службу персонала план вхождения в│службу персонала  план   вхождения в│
│2.  Наставник/руководитель│должность    с         пометками об│должность с пометками об исполнении,│
│передает     в      службу│исполнении,  дает  оценку   качеств│дает   оценку   качеств   работника,│
│персонала план вхождения в│работника, заключение о результатах│заключение о  результатах  испытания│
│должность с  пометками  об│испытания работника (Н).           │работника (Н).                      │
│исполнении,  дает   оценку│                                   │                                    │
│качеств         работника,│                                   │                                    │
│заключение  о  результатах│                                   │                                    │
│испытания работника (Н).  │                                   │                                    │
├──────────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┤
│                     Заключительный: за три дня до конца испытательного срока                      │
├──────────────────────────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┤
│1. Подведение  итогов  (Р,│1. Подведение итогов (Р, Н).       │1. Подведение итогов (Р, Н).        │
│Н).                       │2.  Обсуждение  результатов   Плана│2.  Обсуждение   результатов   Плана│
│2. Обсуждение  результатов│вхождения   нового      работника в│вхождения   нового       работника в│
│Плана   вхождения   нового│должность (Р, Н, МП).              │должность (Р, Н, МП).               │
│работника в должность  (Р,│3. Уточнение ключевых задач на год,│3. Уточнение ключевых задач на  год,│
│Н, МП).                   │определение  индивидуального  плана│определение  индивидуального   плана│
│3.    Разработка     Плана│развития работника (Р, МП).        │развития работника (Р, МП).         │
│повышения     квалификации│4. Адаптационная беседа (МП).      │4. Адаптационная беседа (МП).       │
│работника (Р, МП).        │                                   │                                    │
│4.  Адаптационная   беседа│                                   │                                    │
│(МП).                     │                                   │                                    │
├──────────────────────────┴───────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┤
│Условные обозначения: Р - руководитель, Н - наставник, МП - менеджер по персоналу.                 │
└───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
═р юёэютх яЁютхфхээюую рєфшЄр ёє∙хёЄтє■∙хщ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш ш, єўшЄ√тр  т√°хєърчрээ√х ярЁрьхЄЁ√ ёшёЄхь√ рфряЄрЎшш, с√ыр ЁрчЁрсюЄрэр ёыхфє■∙р  ╠рЄЁшЎр рфряЄрЎшш фы  ъюьярэшш "1╤: ┴єїєўхЄ ш ╥юЁуюты " (Єрсы. 2).
╨рсюўхх ьхёЄю
─рээ√х ¤Єря√ рфряЄрЎшш сєфєЄ тъы■ўрЄ№ т ёхс  ёыхфє■∙шх ьхЁюяЁш Єш , яЁхфёЄртыхээ√х эшцх.
1. ╧юфуюЄютър Ёрсюўхую ьхёЄр ёюЄЁєфэшър. ═р Ёрсюўхь ьхёЄх эх фюыцэю с√Є№ эшъръшї тх∙хщ, яЁшэрфыхцрт°шї яЁхф√фє∙хьє ёюЄЁєфэшъє. ╨рсюўхх ьхёЄю фюыцэю с√Є№ яюыэюёЄ№■ юсюЁєфютрэю эхюсїюфшь√ьш шэёЄЁєьхэЄрьш (ъюья№■ЄхЁ, эрсюЁ ърэЎхы Ёёъшї яЁшэрфыхцэюёЄхщ), эхюсїюфшь√ї эютюьє ЁрсюЄэшъє фы  т√яюыэхэш  ёюЄЁєфэшъюь яюёЄртыхээ√ї чрфрў. ─ы  ЁхрышчрЎшш ¤Єшї чрфрў ЇюЁьшЁєхЄё  ърЁЄр ёючфрэш  Ёрсюўхую ьхёЄр ёюЄЁєфэшър (яЁшьхЁэр  ЇюЁьр 1).
┬тхфхэшх т фюыцэюёЄ№
╧ырэ ттхфхэш  т фюыцэюёЄ№ эютюую ёюЄЁєфэшър (яЁшьхЁэр  ЇюЁьр 2) ёюёЄрты хЄё  ё Ўхы№■ сюыхх фхЄры№эюую ючэръюьыхэш  ёю ёяхЎшЇшъющ фх Єхы№эюёЄш ъюьярэшш, ё фюыцэюёЄ№■ ш ёяхЎшЇшъющ яЁхфёЄю ∙хщ ЁрсюЄ√, яЁшюсЁхЄхэш  ъюэъЁхЄэ√ї эрт√ъют, ёяхЎшЇшўэ√ї фы  фрээющ фюыцэюёЄш. ╧ырэ ЁрёёўшЄрэ эр тхё№ шёя√ЄрЄхы№э√щ ёЁюъ. ╬э ёюёЄрты хЄё  ёютьхёЄэю ЁєъютюфшЄхыхь ё ьхэхфцхЁюь яю яхЁёюэрыє ш юЄфхыюь юсєўхэш . ┬ яхЁт√щ фхэ№ ЁрсюЄ√ фютюфшЄё  фю ётхфхэш  ёюЄЁєфэшър эхяюёЁхфёЄтхээ√ь ЁєъютюфшЄхыхь яюф яюфяшё№. ▌ЄюЄ ¤Єря яЁхфяюырурхЄ яюыэюх тїюцфхэшх эютюую ёюЄЁєфэшър т фюыцэюёЄ№, Є.х. яюыэюх юётюхэшх ётюшї фюыцэюёЄэ√ї юс чрээюёЄхщ, їюЁю°р  юЁшхэЄрЎш  т ъюьярэшш, хх фх Єхы№эюёЄш ш ёЄЁєъЄєЁх.
╧ЁшьхЁэр  ЇюЁьр 1
╩рЁЄр ёючфрэш  Ёрсюўхую ьхёЄр ёюЄЁєфэшър
Ф.И.О. сотрудника: ______________________________________________________________
1. Должность:____________________________________________________________________
2. Подразделение: _______________________________________________________________
3. ФИО непосредственного руководителя: __________________________________________
Должность руководителя:__________________________________________________________
4. Дата выхода сотрудника: "__" __________ 20__г.
5. Рабочее место сотрудника:_____________________________________________________
6.1. Определение   и   обеспечение   рабочего   места   необходимыми   предметами
(ответственный за исполнение - руководитель структурного подразделения):
_________________________________________________________________________________
- рабочее место сотрудника:______________________________________________________
- офисная мебель:________________________________________________________________
- канцелярские принадлежности:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Рабочее место определено и обеспечено.
Рабочее место не определено и не обеспечено. Указать причины:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Подпись ответственного:___________________ (________________)
6.2. Обеспечение   рабочего   места  средствами  коммуникации  (ответственный  за
исполнение - сотрудник Технического отдела):
_________________________________________________________________________________
- стационарный компьютер или ноутбук (нужное - подчеркнуть);
- регистрация нового сотрудника в домене:________________________________________
- установление дополнительных программ (если необходимо, то каких именно):
_________________________________________________________________________________
- телефонный аппарат:
- внутренний номер: _____________________________________________________________
Рабочее место обеспечено.
Рабочее место не обеспечено. Указать причины: ___________________________________
_________________________________________________________________________________
╧юфяшё№ юЄтхЄёЄтхээюую: ________________ (______________________)
╧ЁшьхЁэр  ЇюЁьр 2
╧ырэ ттхфхэш  т фюыцэюёЄ№ эютюую ёюЄЁєфэшър
Ф.И.О. сотрудника, проходящего испытательный срок: ______________________________
_________________________________________________________________________________
Подразделение: __________________________________________________________________
Должность сотрудника ____________________________________________________________
Период испытательного срока с ________________ до ________________
Рабочее место подготовлено:   ┌─┐ Да        ┌─┐ Нет
                              └─┘           └─┘
Ф.И.О. наставника
Должность наставника
1. Задачи на период испытательного срока сотрудника
(заполняется наставником  совместно с новым  сотрудником в начале  испытательного
срока)
┌──────────────────────────────────────┬─────────┬─────────┬─────────────┐
│                Задачи                │Планируе-│Фактичес-│   Итоги 1   │
│                                      │   мый   │   кий   │   месяца.   │
│                                      │  срок   │  срок   │  Отметка о  │
│                                      │выполне- │выполне- │ выполнении  │
│                                      │   ния   │   ния   │    (в%)     │
├──────────────────────────────────────┼─────────┼─────────┼─────────────┤
│1.   Изучение    пакета    документов,│         │         │             │
│регламентирующих  работу   сотрудников│         │         │             │
│компании:                             │         │         │             │
│1.1. Обязательные документы:          │         │         │             │
│Памятка  первого  рабочего     дня, от│         │         │             │
│системного администратора.            │         │         │             │
│Правила     внутреннего      трудового│         │         │             │
│распорядка.                           │         │         │             │
│1.2.    Документы,    регламентирующие│         │         │             │
│работу сотрудника:                    │         │         │             │
│Должностная инструкция сотрудника.    │         │         │             │
├──────────────────────────────────────┼─────────┼─────────┼─────────────┤
│2.   Изучение   работы   корпоративных│         │         │             │
│компьютерных  программ  и  программных│         │         │             │
│продуктов,              используемых в│         │         │             │
│подразделении:                        │         │         │             │
│2.1. Обязательные:                    │         │         │             │
│Юнион.                                │         │         │             │
│Интернет, ICQ.                        │         │         │             │
│Outlook.                              │         │         │             │
│2.2. Другие.                          │         │         │             │
├──────────────────────────────────────┼─────────┼─────────┼─────────────┤
│3.  Ознакомление   с   папкой   нового│         │         │             │
│сотрудника                            │         │         │             │
├──────────────────────────────────────┼─────────┼─────────┼─────────────┤
│4.   Сотрудники       подразделения, с│         │         │             │
│которыми   новый    сотрудник    будет│         │         │             │
│взаимодействовать при выполнении своих│         │         │             │
│должностных обязанностей:             │         │         │             │
├──────────────────────────────────────┼─────────┼─────────┼─────────────┤
│5. Посещение "Курса о Компании"       │         │         │             │
├──────────────────────────────────────┼─────────┼─────────┼─────────────┤
│6.  Задачи   на     испытательный срок│         │         │             │
│(заполняются индивидуально для  каждой│         │         │             │
│должности)                            │         │         │             │
└──────────────────────────────────────┴─────────┴─────────┴─────────────┘
2. Оценка сотрудника, заканчивающего  испытательный срок (заполняется куратором в
конце испытательного срока).
Для оценки сотрудника проставьте баллы напротив каждой компетенции  в приведенной
ниже таблице по шкале от 0 до 3:
0 - отсутствие компетенции;
1 - компетенция проявляется слабо;
2 - компетенция проявляется в полной мере;
3 - кандидат  в  полной  мере  обладает   компетенцией,  способен   транслировать
компетенцию другим.
┌─────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────┬──────┐
│     Компетенции     │                     Описание компетенций                     │Оценка│
│                     │                                                              │(0-3) │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│1. Корпоративность   │Сознательное принятие корпоративных правил, норм и  ценностей;│      │
│                     │сознательный отказ от  действий,  наносящих  какой-либо  ущерб│      │
│                     │Компании и ведущих к утрате  доверия  с  ее  стороны.  Чувство│      │
│                     │принадлежности Компании.                                      │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│2.   Профессиональная│Способность личности принимать обоснованные  решения  в  сфере│      │
│ответственность      │своей профессиональной деятельности, проявлять настойчивость и│      │
│                     │прикладывать  волевые   усилия   для   достижения   требуемого│      │
│                     │результата; готовность отвечать за  результаты  и  последствия│      │
│                     │деятельности принятых решений.                                │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│3. Развитие          │Осознанное стремление  к  получению  новых  знаний,   умений и│      │
│                     │опыта, любопытство, заинтересованность в  использовании  новых│      │
│                     │возможностей  в  профессиональной  деятельности.   Способность│      │
│                     │воспринимать другие ценности.                                 │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│4. Работа в команде  │Понимание значимости  совместной  деятельности,   стремление к│      │
│                     │совместному  достижению   командных   целей,     ориентация на│      │
│                     │сотрудничество, взаимоподдержка и взаимовыручка.              │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│5.     Энергетический│Высокая энергетика, активность и способность к переключению  с│      │
│потенциал            │одного  вида  деятельности  на   другой,   оптимизм,   высокая│      │
│                     │работоспособность,    ее    независимость    от    актуального│      │
│                     │функционального состояния (настроения, самочувствия).         │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│6.    Коммуникативная│Умение  правильно  оценивать  и  понимать   поведение   людей,│      │
│компетентность       │устанавливать  эффективные  взаимоотношения;  умение  слушать,│      │
│                     │аргументировано  и  убедительно  преподносить  свою   позицию.│      │
│                     │Взаимодействовать  на  доверительной  основе  с  учетом  своих│      │
│                     │интересов и интересов партнера.                               │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│7. Целеустремленность│Способность  сотрудника  четко  формулировать  цели  и  задачи│      │
│                     │профессиональной деятельности, ставить их себе и  подчиненным,│      │
│                     │а также добиваться ожидаемого  результата,  не  останавливаясь│      │
│                     │перед трудностями. Способность оценивать работу  по  конечному│      │
│                     │результату, а не по количеству затраченных усилий.            │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│8.       Коммерческий│Ориентация   на   клиента,   способность      распознавать его│      │
│подход           (для│потребности; стремление к  максимальному  удовлетворению  этих│      │
│сотрудников    отдела│потребностей при соблюдении интересов Компании.               │      │
│продаж)              │                                                              │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│9. Мотивирование (для│Умение  побуждать   подчиненных   и   коллег   на   достижение│      │
│должностей от  уровня│поставленных   целей,    повышение       эффективности работы.│      │
│руководителя группы и│Способность  изменять  поведение  людей,  "вести  за   собой",│      │
│выше)                │проявлять заботу о подчиненных. Умелое  управление  интересами│      │
│                     │людей и отношениями в команде.                                │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│10.    Стратегическое│Способность прогнозировать развитие бизнеса  в   перспективе с│      │
│мышление         (для│учетом  системного   анализа   имеющихся   ресурсов,   четкого│      │
│должностей от  уровня│понимания стоящих задач и возможностей. Видение результатов  и│      │
│руководителя группы и│последствий своей деятельности, направленность  на  достижение│      │
│выше)                │стратегических целей.                                         │      │
├─────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┼──────┤
│11.  Лидерство   (для│Высокая  активность  и  работоспособность.  Умение  "заражать"│      │
│должностей от  уровня│людей своей энергией и  оптимизмом.  Развитые  коммуникативные│      │
│руководителя группы и│навыки, доминантность;  способность  к  осуществлению  власти,│      │
│выше)                │харизматичность.                                              │      │
└─────────────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────┴──────┘
3. Заключение по результатам прохождения испытательного срока
Испытательный срок считать успешно завершенным.
Считать испытательный срок неуспешным. Комментарии: _____________________________
Наставник ________________ (_______________)           "__" ________ 20__г.
Сотрудник ________________ (_______________)           "__" ________ 20__г.
Согласовано:
Руководитель
подразделения _____________ (______________)           "__" ________ 20__г.
╦шЄхЁрЄєЁр
1. ┬юыюфшэр ═.┬. └фряЄрЎш  яхЁёюэрыр: Ёюёёшщёъшщ юя√Є яюёЄЁюхэш  ъюьяыхъёэющ ёшёЄхь√. - ╠.: ▌ъёью, 2009. - 240 ё.
╧Ёюфюыцхэшх т ёыхфє■∙хь эюьхЁх
═. ┴єыъшэр,
ьхэхфцхЁ яю яхЁёюэрыє ъюьярэшш
"1╤: ┴єїєўхЄ ш ╥юЁуюты  (┴╚╥)"
"╩рфЁютшъ. ╩рфЁютюх фхыюяЁюшчтюфёЄтю", N 10, юъЄ сЁ№ 2009 у.